10.第10章 满分又满分（2/2）

第一排，正确。

第二排，正确。

第三排，答案里没有，胡燕山因此振奋了一下。

然而，第四排似乎又是正确的。

……

他一排排的看下去，只觉得杨锐的答案只是多了几个步骤，似乎更加详细了。

这其实是杨锐做补习老师以后所养成的习惯。有些看似简单的步骤，兴许就是学生所不明白的，所以，多写几步，兴许就能解决一名学生长久以来的疑点。

另一方面，杨锐也鼓励学生多写步骤，就像其他老师经常倡导的那样。

省略步骤的写法固然又轻松又帅，但在很多时候，往往一个不小心就会丢掉更多的分，多写的步骤就像是买一份保险，它不能让你得更多的分，但它能做到止损。

在数百万人参加的大型考试中，购买一份保险绝对是明智之选，比耍帅更重要。

当一项重要的考试分数出笼以后，没人在乎答题的过程，只在乎分数高低。

“对吗”杨锐停笔问胡燕山。

胡燕山“啊”的一声放下记答案的小本子，然后就不知该说什么了。

杨锐微笑着将写着题目的习题册丢到了讲台上，看着胡燕山不说话。

如果要评选一个尴尬时刻的话，现在能排在胡燕山所遇的前三位。仅次于小学当众拉裤子。

卢老师拿起讲台上的习题册，翻到最后看了一会，接着比较黑板上的答案，也陷入了沉默。

“变化太大了。”他的声音只有前排的同学能听到。

“这么说，我的答案是对的了”杨锐笑着问。

卢老师微微颔首：“对的。”

“所以说，我是真开窍了。”杨锐转了个身，面向全班同学，单手放于胸前，弯腰三十度鞠了个躬，笑道：“欢迎各位同学参加我的学习小组，开发适合自己的学习方法。对了，我的学习小组，是要写书面申请了，光是空口说白话，可是不行的。”

他先前这样说的时候，许多学生还嗤之以鼻。

然而，有了令人惊诧的成绩以后，众人对他的学习小组的看法也就不同了。

当场就有人喊了出来：“书面申请写什么”

“就说为什么加入学习小组，加入以后想怎么做，你能接受多大程度的约束，最后，假如你读了大学想做什么，毕业以后会怎么做。”杨锐没有避着卢老师。学校就这么大，避也避不开。另一方面，学习小组也没什么见不得人的，他的计划完全可以光明正大的进行，而且达到目的。

学生们激烈的议论起来。

许静盯了一阵黑板，也问：“刘珊，你要不要加入那个学习小组好像有用的样子。”

“啊……我不知道。”刘珊略有慌乱，她的脑中莫名奇妙的回想起杨锐适才微鞠躬的样子，不禁与电影中的各种场景做起了比较。

杨锐满意的回到了自己的座位上，平静而自信。

第二节课，卢老师将卷子还给了杨锐，默默的开始讲题。

杨锐不说，他决定先观察几天再说。

大家都在观察杨锐，后者依旧镇定自若。

直到第三节课，物理老师进门，再将一份百分卷交给杨锐，方才涌起又一轮的讨论。

杨锐用类似的流程，解释了物理老师的疑问。

接着……

第四堂英语课，让大家稍稍松了一口气。

杨锐87分的成绩虽然稳稳的排在全班第一，可它毕竟不是满分了。

这总算让回炉班的同学们，从无边的梦幻感中解脱出来，并在午餐时间，好好的讨论了一番。

到了下午时间，已经开始有人继续询问细节了。

就连胡燕山都变的犹豫不决。

考大学是一种渗入骨子里的诱惑，而杨锐的表演，确定无疑的催化了这种诱惑。

胡燕山不知道杨锐所谓的不让他加入自己的学习小组，有几分真实，但他确实不想自找没趣。

“他也就是物理和数学两门课厉害，没啥了不起的。”胡燕山刻意的忽略了非满分的英语，不停的给自己以暗示。

直到化学老师进门。

……