第四章 音乐课（1/2）

“啪啪啪”的鼓掌声传来。

陈康杰循声望去，看到一个漂亮的女孩子从前排向他款款而来，约莫20出头的样子，黑亮的秀发齐肩披下，凝脂玉露，白皙水嫩，眼若秋波，体态轻盈，穿一身方格连体花裙，胸前一对小兔胀鼓鼓的，脚踏一双橘黄色的凉鞋。

“你对勇敢的表述很别具一格哦，你叫什么名字啊”

“陈康杰”

想都没想陈康杰就脱口而出。21世纪美女何其多，各种女明星，艳星陈康杰电脑上也看了不少，按道理不会这样心神荡漾，可是这个女孩子太清纯了，犹如清水出芙蓉，天然去雕饰。

看到陈康杰哈喇子都要流出的样子，美女嫣然一笑，心里奇怪，一般都是成年男子见到自己会有这样失神的表情，怎么这个小屁儿看到自己也这样丢魂发愣

陈康杰自己也回神过来，腹诽自己表现得太着相了。

这位美女也不在多言语，转身走上了讲台，陈康杰向马伟相询这位美女是何许人也。

“怎么，你不认识这是我们的音乐老师何老师吗”

“哦”

陈康杰才恍然大悟般，其实陈康杰还真不认识这个何老师，记忆中小学的音乐老师是个北方老太太。

这节音乐课何老师教授大家一首《凤阳花鼓》，音乐课同学们都是很喜欢的，没作业，不用考试，不用动体力，也不用动什么脑力，比美术课都轻松。何老师是用民族唱法教授大家，其实这首歌本来就是一首民歌，何老师的歌声婉约动听，有种让人心旷神怡的感觉，所以大家也都学得比较认真。

当然，陈康杰也难得认真好好上一节课。可能第一个原因是何老师的亭亭玉立，双手摆动起来感觉特别优美。其次就是这首民歌节奏感比较强，听起来也比较合意。陈康杰记得这首民歌被周华健收录到96年的眩全演唱会中，用摇滚的配乐演奏，取得不错的效果，陈康杰买过这张碟片，看过很多次，红馆的观众虽然不会唱也很受这首歌的节奏气氛感染。

下午只有两节课，最后大家一起唱了一遍《凤阳花鼓》后就下课了，陈康杰看到何老师拿着课本走出教室，就丢下马伟自己先追了出去。

“何老师”

“这位同学，找老师有事吗”

陈康杰挠挠头，尽量表现得可爱点，其实陈康杰追上去，不是因为何老师的美丽（再美丽他也只有六岁，有个屁用啊，这点自知之明陈康杰还是有的），而是有一个赚钱的计划看何老师能不能帮上忙，当然，在没有确认之前是不能说出口的

“没什么，就是想和老师你聊聊音乐”

其实陈康杰之前懂个屁的音乐啊，喜欢听歌到是事实，毕竟作为生活在网络时代的人，没几个不常听音乐的。

“聊音乐呵呵，小同学，老师刚才不是教你唱歌了吗你能聊什么音乐啊”

何老师看到那么可爱的小家伙提这样的话题，也有些忍俊不禁，微微笑道。

“嘿嘿，就是想请教一下，您刚才教的这首《凤阳花鼓》要是用摇滚的唱法，你觉得会不会不错啊?”

“摇滚什么摇滚啊”

何老师有点错愕，没听说过有什么摇滚唱法啊，通俗，美声，民族这些都比较熟，可是没听过什么摇滚啊！

陈康杰这才想起来，我国摇滚开始于1986年“西北风”开始进入刚刚萌芽的青年文化，我国最早的摇滚歌曲大概是后来大家所推崇的“中华摇滚之父”崔健的《一无所有》。1989年，崔健推出第一张个人专辑《新长征路上的摇滚》，这也是我国第一张真正意义上的摇滚乐专辑，其后黑豹乐队的《黑豹》，唐朝乐队的《唐朝》，合辑《中国火i》陆续发表，成为永留我国摇滚史册的经典唱片。

陈康杰发觉了自己的失言，为了掩饰心虚，调整了一下心态后继续郑言道：

“摇滚最早起源于欧美，强烈的现实批判精神、与主导价值观的偏离或冲突是摇滚乐最根本的精神特征，也是在价值层面辨别摇滚乐与商业化流行音乐的依据。摇滚乐对抗的主导文化，在大多数时候就是现代资本主义工业文化。同许多现代主义艺术一样，摇滚乐也反映了社会现代化－现代性进程中出现的诸多问题，甚至可以说，对现代工业文明、城市文化和市场文化的抗拒、对异化、麻木的人性的批判是摇滚乐最原初的精神内核，摇滚唱法种类：吼唱，嘶唱，歌特，氛围”

何老师目瞪口呆的听陈康杰说出这么一大片理论，就像见到妖怪一样，自己就是学音乐的，怎么不知道这些东西啊，这个六岁的小学生今天给了她两次惊讶，这次相较于之前的“勇敢”解释更让她惊奇，不由得疑窦问道：

“你叫什么名字啊这些你都是怎么知道的啊”

“我叫陈康杰，下午您已经问过我的名字了哦，这些是我在报纸上看到的”

陈康杰脸不红心不跳的随口答道

“是吗哦，好像还真是问过，那张报纸还在吗能不能拿给老师看看啊”

何老师有些窘迫，这才想起来今天两次问人家的名字，不过她迅速转移话题好奇的问道。

“老师，对不起，那张报纸被我上厕所用掉了，是什么报纸我也忘了”

陈康杰只能这样继续撒谎了，没办法，到哪里去找这样一张报纸啊幸好这时候很多人上厕所都是用报纸或者书本纸。

听到陈康杰的回答，何老师流露出惋惜的神情，又有点含羞于陈康杰说上厕所用掉了。

“你这小鬼，以后老师自己去图书馆查找”

陈康杰心里想，你查找得到个屁啊，根本就不存在嘛，过两年摇滚流行起来，你就知道了。

“那你知道摇滚唱法的吼唱，嘶唱，歌特，氛围是什么意思吗你会不会唱啊”

有没有搞错啊，要一个六岁的小孩子唱摇滚也只有老师你才想得出来，陈康杰在心里腹诽道。

“老师，我哪里懂这些啊，就是看到了不知道是什么意思，所以问问你”

其实陈康杰是知道的，吼唱：1运气：丹田，，用最大的力气把气压出，冲击声带。2发音：当丹田气冲击声带的时候。喉咙发出沙哑的声音。靠气息把声音冲出口腔。3注意：尽量用低音，不用压喉。音域一般是在低音到中音。嘶唱：1运气：丹田和胸腔，，丹田气运到胸腔的时候，靠胸腔下压，把气压到喉咙。2发声：胸腔把起压到喉咙的时候，喉咙下压，靠喉咙把声音压出口腔。3注意：尽量用高音，必须压喉。音域一般是中音到超高音。歌特：1运气：纯胸腔音，靠胸腔扩大，直接把气冲到喉咙。2发声：气冲到喉咙的时候，普通发声，靠丹田鼓动使声音变的浑厚。3注意：一般发声都是在低音和中音。丹田不运气。氛围：1运气：和歌特一样。2发声：有多种选择，，可以用气唱发，也可以用泛音唱法

这些都是之前在网上看到的介绍，只是不能说出来，否则那也太过于惊世骇俗了。

他们一边聊一边踱步朝校外走，马伟远远跟在后面，之所以不跟上来，那是共同的一个通病，成绩不好的都不喜欢和老师在一起。

经过进一步的了解，陈康杰知道何老师原名何婉容，是黔州师范大学音乐系刚毕业的大学生，是来地中矿子弟学校实习的，还有两个月实习期满就要回学校去完成毕业论文，等待分配。走出校门，要分手的时候，陈康杰突然问道：

“容姐，你会五线谱吗，如果听到一首你不会的歌，你能不能把谱写出来啊”

何老师略微有点惊奇，第一次有学生不叫自己老师叫自己姐姐的呢，不过看这小家伙可爱又沉稳的样子，心里其实也蛮喜欢的，正好没有弟弟，有个这样的弟弟也不错。抿笑的弯腰摸着陈康杰的头回答道：

“会啊，你问这干什么啊难道你想唱歌让姐姐给你谱曲吗呵呵”

“你猜对了，正有此意”

“还正有此意呢，呵呵，你都会什么歌啊”

“我会的可多了，改天有时间我再唱给姐姐你听”

陈康杰装出一副很能干的可爱样子答道。

“好啊，那姐姐等着哦，你要是唱得好听，姐姐就帮你，呵呵”