135、讲故事的人，听故事的人（2/2）

魏大群说道：“老师问我，当时我念完信后，阿姨是什么反应。我说她要撞墙。”

“老师说，是啊，话可以有两种说法，让人生气悲伤去撞墙是一种，同样的意思，换一种说法，又是另外一种，阿秀和那个城里人最后有没有缘分，我们谁也没法保证，但不管怎样，我们难道不该祝福他们吗。”

“老师说，如果你把那封信一字不落地念给阿秀妈妈听，那阿秀和那个男人就再也没有可能了。他在写信的时候一定情绪很激动，我想，等他冷静下来，一定很后悔寄出了这样一封信，但是为时已晚。”

“老师说，所以啊，有时候我们要设身处地地去想，以后你看信要注意，遇到特别刺眼的字，要把它们翻过来，用另一种说法来说。”

唐霜细细思索着，同时听魏大群说道：“现在想起来，他不把我当成小孩，那一刻他把我当成大人。”

“多年之后，当我再回想起那一幕时，在我心里知识份子的形象，不是那些大学问家，而是我的这位老师，他把知识拿来当作奉献，他也希望这个责任有人传承。”

魏大群停顿片刻，对唐霜说道：“知识不光是用来谋取利益，知识是可以用来奉献的，知识是可以用来帮助別人的，这就是我的启蒙老师告诉我的人生哲理，如果没有他，我可能要到很多年后才会在磕磕绊绊中领悟。”

唐霜看着眼前的魏大群，心里思绪万千，他怎么也没想到，这位初次见面的老师，竟然对他说出了一番饱含深意的话。

他心里只有感激，只有感动，他理解到了他的用心。

唐霜脑海里不断回响着魏大群的故事，似乎每一句都别有韵味。

魏大群见唐霜的模样，欣慰不已，他从不倚老卖老，从不以长辈的身份教训后辈，这次之所以对唐霜讲这些，一方面确实是看到照片后有感而发，另一方面确实是惜才。

言尽于此，能理解当然好，不能领会到他的用心，那他也没有办法，以后各走各的路。

好在唐霜看样子是听进去了。

……

两人聊天忘了时间，直到魏大群的女儿，魏婷婷回家，唐霜这才发现已经中午了，立刻要告辞离开，但最后被魏大群留了下来吃饭。

魏婷婷很诧异，她对魏大群的脾气非常清楚，来家里拜访的人虽不多，但也不少，然而能被他留下来吃饭的人，则没有几个。

午饭过后，两人坐下来喝茶，这回魏大群没有再说了，而是把魏婷婷叫过来。

“你们年轻人更有共同话题，你们聊着。”

魏婷婷听说唐霜就是《英雄》的作者，喜出望外，当初她也是追更大军中的一员，早就有很多话想问他了。

……

唐霜离开时，恭恭敬敬地朝魏大群鞠了一躬，感谢他的厚爱。

魏大群没有礼让，坦然受了这一躬，笑着说有空常来坐，把唐霜送出了门。

魏婷婷八卦地问道：“爸，你们上午到底聊了些什么说给我听听。”