第九十五章：中小学教师职称？（1/2）

既然都被赵校长给套路了，他自然也不好再否定了。

于是，贺云便笑了笑说道：“校长，我现在……确实在写一部历史小说，不过还未完稿了，所以……所以……还请校长您见谅！”

贺云说完这话，他当即便对着赵校长露出了一丝抱歉的笑意。

可赵校长一听这话，却是一拍桌子，大声叫了一声好：“好！好样的！小贺呀，没想到你竟然又写了一部历史巨作，真不愧是大作家，效率就是高呀，这不声不响的又给咱们放了个大卫星。”

“呃……校长，不是巨作，就几万字而已，就是随便写的，试水作罢了！”

“什么试水作小贺，你别谦虚吗大家都知道你的水平，当得起，完全当得起！你别再说了，要是你的巨作发表了，就跟老头子我说一声，我有用！”赵校长摆了摆手，立马说道。

“有用有什么用”贺云听了这话，心中不由暗暗嘀咕了一句，不禁疑惑了起来。

此时此刻，他突然有了一种“不祥”的预感。

而对于眼前的这一切，他更是有了一种熟悉的感觉，似乎以前就发生过。

但他随后一想，却又怎么也想不起来了。

而就当贺云正犯起嘀咕时，赵校长又开始介绍起今年的学期计划安排来。

今年上学期，初三的学生就要举行中考了，这自然让赵校长格外重视，所以，接下来的会议基本上都是围绕这个话题展开的。

贺云作为初二的老师，自然插不上什么话，为此，他便干脆当起了背景，站到其他老师后面去了。

半小时后，会议总算在赵校长的一句总结话语之下开完了，贺云见会议开完了，便混在其他老师当中准备离开。

突然，就在这个时候，赵校长即刻喊住了他：“小贺，你留一下，我还有点事想跟你说！”

“呃……”贺云愣了愣，但最终他还是留了下来。

十多分钟后，他离开了校长办公室，返回了自己的宿舍。

但此刻，他手中却多了一份文件。

准确的说，这是一份意见稿，是关于中小学教师职称评定的。

没错！

其实中小学老师有职称这一说，就是从1986年才开始的。

这时候，中学与小学的老师职称是分开的，这点与后世是不同的。

而且此时，中小学教师职称也并不是被划分为五级，而是大体可分为小学初级、小学中级、小学高级、中学初级、中学中级、以及中学高级这六个级别。

除此之外，还有中专老师，也有其相对应的职称。

不过相对而言，中专的老师职称要比中小学高一些，比如中专当中的高级讲师，就相当于大学副教授级别。

当然，中专老师职称和贺云并没多大关系，毕竟他是属于中学老师，就算要评职称，自然得评中学老师职称，也就是中学初、中、高三级。

而中学高级职称与中学中级职称对于他来说，几乎没什么机会。

唯独这中学初级职称，要是他能够争取一下，还是有一定机率可被评上的。

只是，说真的，对于职称这类东西，贺云其实并不十分感冒。

因为据他了解，在广大农村，评上初级与中级并不算很难，可要想评上高级职称，那就完全不一样了。

尤其是在后世农村的中小学校，在那个特别“讲人情”的时代，高级职称名额稀少不说，其本质也早已变了味，变相成为了一种不可描述的交易，而真正有资格、有能力被评上的人，却反而“遗憾落选”，而且最可气的是，每年他们都成为了“陪跑”角色。</p>