第66章（2/2）

“你们先浏览一下稿子，看那个单词不确定，我来给你们示范一下读音。一会儿念听力的时候，努力保证一遍就过。”

听力得念半个小时，现在显然来不及给他们俩录音了，只能在这里当场念出来。

乔依之听到郑老师的话后，目光开始一行一行的扫过听力原文，偏长一点的句子，她会轻声念出来，让自己巩固一下。

十分钟过后，乔依之和李闻风都抬起头来。

“准备好了。”

郑老师：“……你们有什么疑问吗？”她感觉到一点点卑微。

但对面的两个学生还是摇头，重复了刚才的话，“准备好了。”

郑老师：“……”

现在距离高三英语四模结束还有四十五分钟，正好读听力三十分钟，剩下的十五分钟留给学生们涂答题卡，并且检查其他不确定的题目。

郑老师给他们俩比划了一个s的手势，然后让去借人的李老师打开教学楼的设备。

李老师是高三负责

打开的一瞬间，电流声呲啦一下。

李老师赶紧把他和郑老师的手机收到一边。

然后示意郑老师说话：“现在距离英语考试结束还有四十五分钟，请大家停下手中的笔，把卷子翻到第一面，开始听力考试。”

各个教室都响起了呼啦啦翻卷子的声音。

之前在听力磁带卡了的时候，郑老师已经挨个班通知过听力放在最后四十分钟考，希望大家可以在前七十五分钟写完所有的选择题和作文，给听力留下充足的时间。

现在已经到四模了，大家的做题速度都有所提升。虽然大部分人还是觉得这样安排的话，时间好紧张，但还是紧赶慢赶的写完了作文。

郑老师宣布：“实验中学高三年级英语第四次模拟考试，听力部分，正式开始。”

郑老师说完最后一句，就打开了乔依之和李闻风面前可以精确到秒的计时器。

乔依之跟李闻风对视一眼，乔依之会意后，从最开始的题目解说部分开始念起——

“……thefollogtentstions……yohouldchooseonlyoneoptionthatyouthkright……”

陈老师这边，纵然这已经是她第二次听乔依之念英语了，但还是感慨的几乎说不出话来。

真的太享受了。

这样的女生如果学文科，大学不论是学同声传译，还是英语教育，甚至是传媒，只要能把她的天分发挥出来，

那简直就绝了。

后来，陈老师知道乔依之跟她旁边这个男生李闻风，一直稳坐年级前两名。

比读英语天赋更强的，是她在数理方面的思维逻辑。

这俩人把各种竞赛奖一堆一堆的往回拿，理科学的比谁都好，甚至清河大学的数学系都直接来要人了。

陈老师当天晚上差点没睡着，她倒不是嫉妒学生，就是恨啊！怎么可以把英语和数理逻辑天赋同时安排在一个人身上。

还让这个人的数理逻辑天分掩盖了那出彩的朗读天分……

可惜！

当然，现在的陈老师坐在这两位学生对面，听着他们完美的朗读配合，简直都要忍不住鼓掌。

但她告诉自己，一定得忍住。

这会儿虽然没有摄像头，但却相当于音频直播，千万不能干扰了学生们答题。

以前乔依之和李闻风刷英语题的时候，最后那个读出来的长篇阅读，他们听一遍就能把答案全都选对，第二遍都不带听的。

但现在轮到他们俩朗读，只能一个人一遍，安安分分的读完。

有那么一瞬间，乔依之感受到了听力读题人的心酸。

哦，不仅仅得读完，还得停顿三十秒，然后宣布英语听力考试到此结束。

李老师关上播音设备后，郑老师立马给他们俩鼓掌。

“读的太好了，配合的太好了！”

两位学生的能力真的不仅仅体现在英语对话和朗读上，他们一边读、还得一边把控着时间。

根本不需要陈老师在一旁提醒，两人对着时间就能算出自己什么时候该读什么，把个人综合能力体现到了极致。

简直不能更完美。

李老师虽然不是英语系的，但他好歹也是一位人民教师，能听出英语读的好与不好。

更别提，小郑可是从来没这么夸过人的。

由此可见，这俩高一学生确实厉害的不行。

郑老师原本想请两位帮了大忙的学生去吃饭，但乔依之和李闻风婉拒了。

正好过一会儿高三这边下考场人多，他们俩没再过多逗留，早早的走了。

但因为乔依之走得慢，他们俩还是被高三下考场的大部队同学给追上了。

这群高年级生完全不知道英语听力就是旁边这两位同学念的。

一个个在高谈阔论——

“我觉得今天的听力念的好清楚，我能做全对。”

“只有我沉迷于那个女声中吗？他妈的太好听了。”

一个女生说：“滚，分明是那个男声好听吧？声音有点苏啊。一本正经的苏。”

“靠，童姐你居然犯花痴！”

“你不也是？你听力能做对几个？你就光顾着听声音了吧？”

男生沉默着不说话了，因为全都被说中了。

有人爆料：“我不是在第一排坐着么，我听到监考老师说郑老师去借人来给咱们读的英语听力，不是什么新的磁带。”

“对对对，最开始郑老师还自己打开话筒，宣布了听力考试即将开始。”

“啊！难道说今天念听力的大佬居然是咱们学校的？”

“靠！我要全力通缉那个妹子！老子要给她表白！声控福利！”