第20章 同鸣（2/2）

几个人面面相觑，徐之轩开口，“这些资料里的都是大学修行门类的研究，所以所谓的分班，分的不是专业内学科的班级，而是修行导师的带班”</p>

几个人面面相觑，徐之轩开口，“这些资料里的都是大学修行门类的研究，所以所谓的分班，分的不是专业内学科的班级，而是修行导师的带班”

付长松目光扫向徐之轩，对于这个和他差不离其不太爱说话冷峻的学生，似乎有些欣赏，点点头，“可以这么说。”

这是否意味着眼下就是在测试你的修行方向了所以这个测验就是让他们学习不同门类的，然后通过测验得出他们属于哪一个专精方向，然后交给相应的专精方向的老师

“难道南秋大里是一个个山头，不同的老师属于不同的派系”张景耀询问。

付长松看向张景耀道，“门派不会出现在大学教育的组织体系之中，我们的老师虽然有些的确是来自于门派，但在大修行时期，门派的融合，复合型人才的呈现，已经是一个广泛的趋势了，在南秋大，伱可以学玉真门的功法，御气，也可以修行密宗的手段，即便你学了，密宗也不会认为你是他们的教徒，甚至给南秋大的学生编写教材的，还是密宗大师。”

“还有教材那要是广泛发下去，岂不是人人可学”孟德东道。

科学知识人人可学，可在社会中，修行的门类分野还是存在的，没见着谁能拿着一本教材修炼起来的。

“道理是这样没错，可密宗的灌顶谁来给你灌修行是解开人体潜能，打开肉身的枷锁，可若不是修行同门类的人，是无法通过文字和语言去给对方阐述的。一些门类的修行法门，本就是无数前人的经验淌出来的，往后入门者皆要指引，而指引不可言说，只能通过同门的修行方式引导。非一种修行门类，极难理解。”付长松道。

这就明白了，张景耀理解为什么自身和范海辛无法共用系统，范海辛大宗师的能力和手段无法复刻在本体之上，因为本质上他们就是两个门类。

但为什么肖邦又可以继承自己的修行呢也许肖邦本身就是普通人，和他一样的普通人，并没有范海辛那样未知的力量强化过，所以肖邦的化身拥有自己一样的能力。

“所以你们面前的考核，是对你们潜能的发掘，是对你们未来适合哪一种修行门类的提前摸底。”付长松道。

李金城道，“我们还说进南秋大了在一个班呢，如果这样根据不同专精分班了，那岂不是大家都不在一起了……”

大家既然是一个队的，进入南秋大，如果在一个班就更好了。此前也都这么设想过，可没想到要是这样分班，那大家就直接拆分了。火箭队又不完整了。

易戈也冲张景耀看过来，他可是希望两人进南秋大后还在一个班的，可这么一想又觉得过分了，原本大家高中结束就各自天涯各奔东西的，现在能一起上南秋大，还奢望什么，还奢望在一个班一个寝室当南秋大是你家开的

宋歆蓉道，“刚刚付老师说，分班以条件，意愿和天赋为准。这应该是分班的顺序，条件我们都具备，意愿排在天赋之前，所以说，哪怕你不适合这个专精方向，但如果你个人意愿要求，也是可以选择相应门类的”

付长松又朝宋歆蓉看过来，他有点满意，这就是南秋大学生该有的机灵。

付长松点点头，“原则来说，你们如果想要在一个班是可以的，但是，毕竟事关前程，所以，慎重对待为好。”

按照专精来分班是理论上可行的因材施教，可这个世界上总会有一些规则是用来打破的，有的人的人生是一条看得到的既定线条，而他们也会循着线段一直走下来，有的人则看上去也应该是这样，却往往因为生命中一些小小的反叛，反而有了更大的成就。一个领域可以没有他，但另一个领域如果没有他，就万古如长夜了。所以南秋大虽然会给不同的学生做出符合他们方向的建议和安排，但实际上，也鼓励一些鸟儿跳出他们的囚笼，与天同鸣。