第一百五十八掌 答辩（2/2）
高翩翩的打扮总是有点特立独行的感觉，虽然不至于奇怪，但是搭配上总是和其他人有点不一样，像是不走寻常路。黄色的鞋子蓝色的裤子，让人一眼看去就能注意到她。这点，她和她男朋友明显有共同爱好。
邵芳洁说过许多次要减肥，可在何沛媛身边比起来还是有点胖。幸好她穿衣服有讲究，都是很显瘦的那种，然后加上脸蛋还不错，就还有一些印象分。
因为气温有所回升，所有女生都不再那么鼓鼓囊囊严严实实了。看上去齐清诺的抗冻能力最好，她穿了一条比较紧但是利落顺直的深蓝色裤子，暗红色的夹克没有扣上，露出褐色的简约腰带，环扣是方形的，白白亮亮。夹克里紧绷着黑色的羊毛衫，但是胸前没有什么链子坠子。这身打扮帅气而不乏女人味，可能是搭配她那渐长的头发。
杨景行还是老样子，大外套，衬衣或者长袖t恤，休闲裤休闲皮鞋，深色为主。
天气确实不错，阳光透过窗户在地上墙上斜斜地投下光亮，看上去就很温暖。
十一个女生朝杨景行围过来一半，因为他提了两箱水，换得几声谢谢。杨景行问齐清诺会开得怎么样。
齐清诺说：“大家的意思是静观其变，看学校到底有什么打算。”
也是，不少人都有自己的事，蔡菲旋跑场子练乐队，何沛媛四处找活，其他人也有家教什么的。万一被招安后只有管束没有收获，就不尽人意了。
两点半左右，楼道传来一阵脚步声和说话声，很明显大部队来了，女生们连忙站好，准备接客。
齐清诺和杨景行出门口迎接，我的个妈呀，一堆人老老少少男男女女十好几个！作曲系的几位元老差不多来全了，此外还有李迎珍和另一位钢琴系的教授，最前头的是副院长，然后的各位教授老师大都是和三零六有直接关系的，教打击乐的，教电子乐的，教胡琴的，教古筝的……
贺宏垂面子很大呀！
副院长先主动和杨景行握手：“这才没多久不见，又出成绩了。”
杨景行受宠若惊：“要谢谢老师和学校。”
副院长再和齐清诺握手：“龚教授说你们是强强联合，我觉得很对。”
齐清诺也谢谢学校关心，然后和杨景行一起向各位老师教授问候，握手。杨景行认识一多半，不少是他请教过的。
场面搞得好正式，教室里的其他女生也聚集到门口来，像是列队欢迎。大部分都看到了自己的恩师，一阵高兴激动。
一间不大的教室挤进近三十号人，墙边摆的两排椅子根本就不够坐。老师们很体恤学生，让她们不用让座，老师嘛，站习惯了。
贺宏垂也不坐，催三零六：“坐吧坐吧，把谱子给老师们一份。”
杨景行还在跟几位老师认识或者谦虚，齐清诺和何沛媛快速地把曲谱给老师们一人呈上一本，王蕊和柴丽甜把矿泉水一人孝敬一瓶。有些人拿了谱子马上翻开来看看，有些不急，观察着环境说三零六还是做得不错嘛，不像有些学生社团，就是个乌烟瘴气的。
老师们坐的坐站的站，都差不多就位后贺宏垂就提醒杨景行：“你们开始，抓紧时间。”
杨景行看齐清诺：“你先来。”
齐清诺没推辞，上了讲台，笑得稍微有那么点不好意思，但是眼神明亮：“谢谢各位老师能抽出时间来关心我们，我先介绍一下三零六。我们这个团体是零四年秋季成立，最初的想法是认识一些朋友，也希望做一些不一样的音乐……”
齐清诺比较简单地介绍了一下自己这个集体，意思就是说三零六是如何在学校和老师的关心下成长起来的，又是怎么样寻找并渐渐明确定位的。齐清诺在讲台上和在舞台上一样，落落大方而不做作。
齐清诺还讨好了大家：“……我们的成员都非常优秀，柴丽甜是冯教授的得意弟子，邵芳洁和刘思蔓都师从詹教授……”女生们不好意思，周围的老师有些得意。
最后，齐清诺也标榜了自己：“虽然学习不轻松，但是我们大家一直很努力，我相信龚教授常说的话，努力没有失败。”
看齐清诺说完了，学生老师们都掌声鼓励。齐清诺退到旁边后，轮到杨景行了，他上讲台后也是先鞠躬：“谢谢各位老师。两年前的这个时候，我对音乐的了解还仅仅是高中老师教的五线谱，李教授最了解那时候的我，所以谢谢音乐学院，谢谢各位老师对我的无私指导……”
副院长忍不住了，插话：“老师就是喜欢肯学的学生，你越愿意学，我们教得越开心！”
老师们纷纷赞同，杨景行不好意思地继续：“好不容易有机会，我多啰嗦几句。谢谢李教授，能认识您是我的运气。谢谢贺教授龚教授，无偿地给我加开了那么多节小课。还要谢谢冯教授，我跟柴丽甜学的笛子，是您学生的学生，不过我没她厉害……”柴丽婷老不好意思，干瘦的老冯教授喜滋滋。
杨景行几乎把所有人都感谢了一遍，连三零六也没放过：“也要谢谢三零六，我还在读高中的时候，跟着李教授的研究生张楚佳到音乐学院来看了一场学生音乐会，是那个时候的三零六让我感受到了音乐学院的氛围，坚定了我的决心。入校后，我找机会认识了她们，加深的了解让我看到她们的努力……”
三零六的女生们都害臊了，齐清诺也笑。
说完了废话就该说作品了，杨景行介绍：“这首曲子是为三零六写的，创作的主要基础就是我对她们的了解和认识，她们是一个积极而快乐的团体，同时每个人都有自己的特色和优点，生活……”
一个老教授问：“你自己不是有个四零二吗”
杨景行不好意思：“四零二，我是负责人，一盘散沙，好多人几个月没见了。”
有老师还不了解：“你这个署名四零二是什么意思”
贺宏垂知道：“那是两个意思，四零二就是他！”
副院长鼓励杨景行：“继续说。”
杨景行继续：“三零六的成员和她们的音乐都让我感动……”
女生们很镇定，没被恶心得吐出来，都继续认真严肃地听杨景行说下去。
介绍完了创作背景后，杨景行就开始说作品本身。这可以说是一首交响体的作品，虽然只有一个乐章，但是也能分出呈示部，展开部，再现部，虽然这其中的过程比较错综复杂。
说到这里，老师们就都翻开谱子看，然后开始发问了。诸如为什么会有平行五度啊这个主题或者动机之后是什么乐器展开的啊
搞得跟毕业答辩似的，老师们的问题和评语越来越多，大多是表扬的，也有质疑的，总之是都表现出了专业水准。齐清诺也偶尔回答，她对乐曲的熟悉理解程度现在仅次于杨景行，很多地方根本不用看谱子就能讲解出来。
那些教器乐的老师们也关心一下演奏技巧方面的东西，问杨景行写作的时候是不是得到了自己学生的支持啊。
不愧是两个强强联合的高材生，面对十几个老师的提问都能对答如流。